Montréal, le 26 avril 2006

INF 5151 groupe 30 Test 3)

(À livres fermés, durée 1 heure

Q1. (40 %) Redessinez le diagramme suivant (tiré du Conops) en ajoutant les associations avec leurs multiplicités et au moins un attribut pour chaque concept (classe). Donnez aussi une brève explication (sans parler des multiplicités)

Q2. (20 %) Expliquez clairement à une étudiante qui veux s’inscrire à la session d’été si votre enseignant considère plus importants les CU ou les diagrammes conceptuels et pourquoi.

Q3. (20 %) Expliquez clairement la différence entre « activité » et « état» en UML.

Q4. (20 %) Après avoir expliqué ce qu’est un diagramme de séquence système et un contrat mettez-les en relation.